如 歌 的 行 板

             ——记全市优秀教师雷士明

 

雷士明，男，1966年出生，1987年毕业于郧阳师专数学科，2002年被评为中学高级教，先后在方滩中学、市九中、市七中工作，现任张湾区实验中学年级主任。多年来，他对教育事业的执着追求，展现了一位人民教师的人生价值。先后被市教育局、张湾区政府、区党委授予“优秀教师”、“中学数学骨干教师”、“星级教师”、“优秀共产党员”等荣誉称号。

他，四十四岁，国字形的脸庞，配戴一副宽边眼镜，目光有神，棱角分明，待人真诚，作风严谨，这是雷士明老师给人的第一印象，若与他共事数载，他的言行就像那润物的细雨、就像那如歌的行板给人以无声的教诲和感染，让你感动和鼓舞，只要在张湾区实验中学提起他，没有不竖起大拇指啧啧称赞的！

心系学校     不计名利

雷士明同志 1987 年毕业于郧阳师专，分配在方滩中学任教，后调入市九中。方滩中学和市九中远离市区，精神生活单调，17年的艰苦工作不仅没有消磨他的意志，反而使他变得更加务实、勤勉、隐忍，为他今后成为一名出色的人民教师奠定了基础。自他成为一名教师以来，20多年来他先后担任过班主任、教研组长、年级主任、教务主任。工作角色虽然多次改换，但他总能以学校发展为重，不计个人得失，他用自己宽广的胸襟和人格魅力成为广大教职工学习的楷模！

那是2007年，他担任初一年级主任，他自己所带的班综合实力名列年级第一，新学期聘任教师时，为了培养青年教师，给他们成长创造机遇，他毫不犹豫地将这个倾注了全部心血的班级让给了年轻人，自己承担了一个陌生而又难以管理的班级，两个班反差巨大，有人大惑不解，他笑笑说：“这算啥，都是一个年级嘛，一荣俱荣，一损俱损，何必计较呢？”他的高风亮节使这个年级空前团结，大家精诚合作，三年来这个组的师生获得市区级荣誉、奖励达100余项，为学校的发展做出了一定的贡献。

多少年来，凡是在年度考核、评先评优、职称评定中，雷士明同志往往因在年级组内出色的表现而脱颖而出，而这时，他就会在上报学校时将自己名字悄悄抹掉，把这些荣誉让给组内其他教师，这样的例子举不胜举。

2008年，他的儿子上初三，作为父亲，他本想在这关键时刻多花点时间和精力在孩子身上，陪孩子一起冲刺，他向学校提出了留在初三的请求。可是到了9月份，学校决定让他担任初二年级主任，原因是这届学生基础薄弱，与兄弟学校差距较大，而他在年级管理上很有经验。去，就等于放弃亲自教导儿子的良机；不去，这个年级怎么办？经过激烈的思想斗争，最后他决定勇挑重担，到初二年级他身先士卒，亲自带两个“困难班”的数学课，一年的辛苦换来了丰硕的成果，2010年，他带领的初三年级再创中考辉煌，连续三年夺得三区之首。

潜心教学  成绩显著

作为一名数学教师，雷士明同志那能教善研的素质、风趣幽默的课堂、有口皆碑的成绩更令人折服。

复习课，他精心研究，毫不敷衍。一节课下来，既有单元知识的整合，又有重难点的突破，信息量大，规律性强，学生容易掌握，而有时为挑选一道典型例题，他要翻阅十几本资料，反复比较几十道题。他的课学生往往学有所获，学习效果明显，即使带过多轮初三，你看他的复习册也是道道必做，红笔蓝笔勾勾画画，密密麻麻，仔细一看每道题上学生的易错点都被他标注的清清楚楚，难怪他上课讲起来得心应手、一语中的。下课后，他又及时回顾、反思，记录学生的闪光点和困惑，研究更好的方法，做完这些的时候，他才会轻嘘一口气，但很快又投入到工作中去了，正因为这样，他已形成了自己的教学风格——思路清晰、层次分明、言简意赅、富有实效。2004年他主讲的《二次函数的应用》获市级一等奖。

日常教学，他也认认真真，从不马虎，一周一次的集体备课虽然只有一节课时间，他却要花上几天的准备，他常常作为中心发言人，说目的析方法巧切入善延伸，听了他的教学设计，年轻教师就能找到捷径，其他教师也能大受启发。在他的影响下，大多数数学教师已成为教学骨干。“一花独放不是春，万紫千红春满园”，为整体提升市七中数学教学的质量，他重视传帮带，对年青教师或者教学新人进行课前、课中、课后的分析与指导，从而带动了身边一大批青年教师迅速成长，也使数学学科组成长为学校的“明星学科组”，“优秀学科组”，数学学科已成为学校的优势学科，为学校教学质量的提高夯实了基础。已成长为学校学科骨干的青年教师梁四新老师说，没有雷士明同志的传帮带，就没有我现在的快速成长，也更不会有我现在的教学成就感、幸福感！

教学之余，他把精力放在教研教改上，他撰写的《论相似扇形的判定与性质》、《十字相乘法的一种优化方式》、《启发式教学在数学中的广泛运用》论文在省、市级刊物上发表。

爱岗敬业  甘于奉献

    说到工作，雷士明同志就像一头孺子牛，默默奉献在自己的岗位上，他身上总有一股使不完的劲儿，那种敢于拼搏的精神就像天空中的闪电，有人戏谑地称他“雷士”、“雷人”。

    每天他都来得很早，晚上又走的最晚，学校晚自习熄灯成了他下班的标志，工作超过十小时，就这样，春夏秋冬、寒来暑往，很少间断。走进年级办公室你总能看到他或潜心备课，或批改作业、试卷，或辅导学生，或制作多媒体课件。翻开他的教案，工整详细，条理清晰。近年来学校教学成绩稳步提高，雷老师功不可没。

长期的超负荷工作，使雷士明同志原有的三级高血压更加严重了，但他为了不耽误学校的教学工作，经常带病坚持，以致几次差点晕到在讲桌边。

2010年5月，正是中考备考冲刺的关键时刻，可就在这时，他的高血压又变得严重了，在学校同事的多次劝说下，他去了医院检查，医生说必须休养，并为他开具了休假证明。回到学校后，他隐瞒了病情，坚持上课，可他蹒跚的步伐和那憔悴的脸色，大家一眼就看出他在坚持。于是我们经常看到这样一幅景象：天气并不炎热的五月，一下课就见到雷士明满头大汗，衣衫湿透，到了办公室后趁大家伙不注意时，偷偷地从衣服口袋里拿出降压药艰难的服下。大家看在眼里，痛在心头，纷纷劝他注意身体健康。黄校长知道后，就通知教务处把他的课安排给了另一个教师，好让他静心休养一段时间。可是没过两天，他又来上课了。大家极力劝阻他，他却说：“大家都在拼命冲刺，为学校争光，我怎么能因为个人原因拖大家的后腿呢？如果因为我的原因影响了大家，影响了学生的复习，那我怎么对得起学校和学生？再说，我还是初三年级的负责人，你说，我能在这时刻退缩吗？只要大家和我一起努力取得好成绩，就是对我的最好宽慰！”

关爱学生   为人师表

几十年来，他的心里总装着学生，哪里有他的学生，哪里就有他的身影。琅琅的晨读声中有他，课间的跑操队中有他，熄灯时学生宿舍里有他……在他担任班主任期间，他像慈父一样关爱着每一个学生。09年，一次检查学生晚自习，发现一名学生穿着单薄的衣服，被冻得瑟瑟发抖，经过谈话，了解到这个学生家住偏远的茅坪山村，家庭经济条件不好，他主动拿出自己孩子的衣物给这个贫困学生，并不时的请他到自己家里，像对自己的孩子一样嘘寒问暖，使这个学生十分感动，在2010年的六月，这名学生以优异的成绩考入十堰市一中，用成绩回报了雷士明同志对他的关爱。这个学生后来在给雷教师的一封信中写到：“老师，您把笑容留给了我们，却把泪水留给了自己；您把青春留给了我们，却把衰老留给了自己；您把知识留给了我们，却把艰辛留给了自己；您把爱全留给了我们，却把孤寂留给了您自己的孩子，老师，您就是我的亲人……”

    崔某是2002届的毕业生，现任我市某集团公司董事长。上初二时，父母离异曾一度给他心里造成了不利的影响，他变得沉默寡言，上课分心、成绩下滑，还沉湎于网吧，常常旷课，雷老师了解情况后，多次找他谈心，用历史上那些历尽磨难的英雄豪杰的故事打动他，还与这个学生的父母联系，告诉他们应在生活上关心他、心理上安慰他，只要发现他有进步就表扬他鼓励他，渐渐地，崔某某走出了心理阴影，变得阳光自信，走上社会后凭着坚韧的毅力把一个小公司办成了集团公司，实现了自己人生的价值。

    初中阶段，有些学困生往往害怕数学，成绩也不理想，一些老师往往望而怯步，任其越来越差。雷老师却不这样，他既不挖苦讽刺，也不弃之不顾，面对他们，他付出的更多，给这部分学生辅导，他总是特别耐心，一遍，两遍、三遍……直到他们学会才罢休。你看！课间时间，他身边围着好几个学生，那是他正在给学生们开小灶呢！

    雷士明信奉：“教育是一项事业，事业的意义在于献身；教育是一门科学，科学的价值在于求真；教育是一种艺术，艺术的生命在于不断创新。”而他正用自己的行动，在这三尺讲台上，以自己的辛勤汗水诠释着这段话的真谛。这就是雷士明，一个具有牺牲精神的优秀共产党员，一个敬业奉献的优秀“名师”，一个尽职尽责的年级组领头人。他用一点一滴的行动，体现了一个共产党人的先进品质，展现了一位优秀教师的靓丽风采。

 秋风渐起，秋阳灿烂。雷士明同志又步入了初中教学的新征程，看着他那忙碌的身影，我们真诚祝愿他取得新的辉煌成就。